 |
|
|
 |
|
|
ห้องข่าว >> ภาพข่าว >> ภาพข่าวสภาผู้แทนราษฎร  |
นายศุภชัย โพธิ์สุ รองประธานสภาผู้แทนราษฎร คนที่สอง ในฐานะประธานคณะกรรมการขับเคลื่อนเพื่อการปฏิรูปการศึกษาภาคประชาชน พร้อมด้วย นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร จังหวัดนครศรีธรรมราช พรรคประชาธิปัตย์ ในฐานะรองประธานคณะกรรมการฯ และคณะ แถลงข่าวถึงความคืบหน้าร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... ๏ฟฝัน๏ฟฝ๏ฟฝ๏ฟฝ 4 ๏ฟฝ.๏ฟฝ. 2564 |
|
|
|
|
|
|
|
|
วันพฤหัสบดีที่ ๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ เวลา ๑๕.๐๐ นาฬิกา ณ ห้องแถลงข่าว ชั้น ๑ อาคารรัฐสภา นายศุภชัย โพธิ์สุ รองประธานสภาผู้แทนราษฎร คนที่สอง ในฐานะประธานคณะกรรมการขับเคลื่อนเพื่อการปฏิรูปการศึกษาภาคประชาชน พร้อมด้วย นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร จังหวัดนครศรีธรรมราช พรรคประชาธิปัตย์ ในฐานะรองประธานคณะกรรมการฯ และคณะ แถลงข่าวถึงความคืบหน้าร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... โดยนายศุภชัย โพธิ์สุ พร้อมด้วยคณะกรรมการฯ ได้เข้าพบพลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี โดยนายกรัฐมนตรีได้เชิญ นายวิษณุ เครืองาม รองนายกรัฐมนตรี รมว.และ รมช.ศึกษาธิการ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และหัวหน้าส่วนราชการที่เกี่ยวข้อง มาร่วมหารือ โดยคณะกรรมการฯ ได้นำเสนอหลักการ เหตุผลและความจำเป็นในการแก้ไขปรับปรุงร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ เพื่อให้มีความเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันมากยิ่งขึ้น ซึ่งในการขับเคลื่อนเพื่อแก้ไขร่าง พ.ร.บ.ดังกล่าว ตัวแทนแกนนำเครือข่ายครูทั่วประเทศ ได้เสนอให้มีการแก้ไขในประเด็นต่าง ๆ ประกอบด้วย ๑. คุณภาพและมาตรฐานทางการศึกษา ๒. เอกภาพในการบริหารโดยยึดหลักธรรมาภิบาล ๓. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ต้องเน้นระบบคุณธรรม ๔. การกระจายอำนาจการศึกษาไปสู่สถานศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาจากผู้อำนวยการเป็นครูใหญ่ ๕. นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา โดยในวันที่ ๙ ก.พ.นี้ คณะรัฐมนตรีจะนำร่าง พ.ร.บ.ดังกล่าวเข้าสู่ที่ประชุม คณะรัฐมนตรีเพื่อพิจารณา จากนั้น จะเสนอต่อคณะกรรมการกฤษฎีกาเพื่อตรวจสอบความถูกต้องภายในระยะเวลาอันสั้นและนำกลับเข้าสู่ ที่ประชุมครม. พิจารณา เพื่อเสนอต่อที่ประชุมร่วมกันของรัฐสภาพิจารณาต่อไป ทั้งนี้ ในการตั้งคณะ กมธ. เพื่อพิจารณาร่าง พ.ร.บ.ดังกล่าวจะเชิญตัวแทนเครือข่ายครู เข้าร่วมเป็น กมธ. เพื่อร่าง พ.ร.บ.ดังกล่าวสอดรับกับความต้องการของครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งการจัดการศึกษาในอนาคตต่อไป |
 |
 |
 |
 |
|